Ce livre propose une présentation des recherches les plus récentes qui analysent de manière variée et complémentaire la question, toujours d’actualité, des inégalités sociales face à l’école. A ce jour, il n’y avait sur le marché que des manuels généraux de sociologie de l’éducation (moins centrés sur cette question des inégalités), ou des ouvrages ou articles présentant des approches spécifiques de cette question, dispersés et d’un abord souvent plus difficiles que le présent ouvrage.
Quels conseils donneriez-vous aux étudiants pour bien l'appréhender ?
Les étudiants l’aborderont de manière d’autant plus profitable qu’ils mettront entre parenthèses les idées qu’ils peuvent avoir sur la façon dont se forment les inégalités à l’école ainsi que les souvenirs ou connaissances diffuses des théories sur cette question, comme celles par exemple de Pierre Bourdieu.
À qui enseignez-vous cette année ?
Etudiants du premier cycle et du master « Sociologie » de Sciences po. Etudiants de SES (niveau licence) à l’ENS de Cachan Etudiants de licence et maitrise de sciences de l’éducation.
Quels conseils donneriez-vous aux étudiants pour réussir leur rentrée ?
Prévoir des créneaux précis, dans leur emploi du temps, pour des activités de lecture,aussi essentielles que le suivi des cours.
Marie Duru-Bellat, sociologue spécialiste des questions d’éducation, est professeur à l’IEP de Paris et chercheur à l’Observatoire Sociologique du Changement et à l’Institut de Recherche en Éducation (IREDU). Elle travaille sur les politiques éducatives et les inégalités sociales et sexuées dans le système scolaire, en France et en Europe.
Agnès van Zanten, sociologue spécialiste des questions d’éducation, est directrice de recherche au CNRS et travaille à l’Observatoire Sociologique du Changement et enseigne à Sciences Po Paris. Elle s’intéresse à l’analyse microsociologique des inégalités dans l’école et la famille, à la formation des élites et aux politiques éducatives à l’échelle locale, nationale et internationale.
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