Littératures du Moyen Âge

• Résumé de l'ouvrage
• Plan de travail
• Extraits
• 4 questions à l'auteur

256 pages - 15 €

4 questions à l'auteur

Pourquoi, pour qui, avez-vous écrit ce livre ?

J’ai écrit ces « Littératures du Moyen Âge » en pensant à tous ceux qui, curieux de la littérature mais aussi de l’histoire, se sont souvent demandé ce qui se cachait sous ces dix longs siècles que l’on connaît mal et que l’on étudie si peu.
C’est ainsi, pour ma part, qu’est né mon intérêt pour le Moyen Âge et je souhaitais faire partager mon enthousiasme pour cette période en le débarrassant de ses idées reçues et conçues a priori. Mon objectif a été certainement qu’après la lecture de cet ouvrage ceux qui ont eu le mérite de le feuilleter ne parlent plus de « moyenâgeux » mais de « médiéval » et se rendent compte que tout autour d’eux témoigne encore aujourd’hui de cette époque que l’on croit si éloignée de nous.

Bien entendu j’ai encore et surtout pensé aux étudiants des universités, qu’ils soient inscrits en littérature, en histoire ou qu’ils préparent des épreuves de culture générale pour différents concours. Ma pratique de l’enseignement de la langue et de la littérature du Moyen Âge depuis plus de dix années m’a permis de mieux comprendre les besoins et les attentes des étudiants pour entrer dans cette chronologie parfois compliquée mais toujours accessible à celui qui veut bien se laisser guider par les textes.
J’ai aussi rêvé que certains étudiants de lycée aient l’envie d’emprunter cet ouvrage à leurs aînés pour rêver à ce millénaire peuplé de dames, de chevaliers et d’êtres féériques. D’ailleurs, l’intérêt pour « le seigneur des anneaux » comme pour l’heroïc fantasy soulignent bien que le merveilleux médiéval sait toujours nous interpeller, même quand on l’attend le moins.

Dans mes souhaits les plus larges, j’ai encore espéré que mes collègues, professeurs de littérature médiévale, puissent trouver dans ce livre matière à orienter et aider leurs étudiants. J’ai pour ce faire essayé de rendre compte de problématiques fines et d’axes de lecture précis, nourris des dernières recherches scientifiques, afin que pédagogie rime avec sérieux et qualité.

Enfin, j’ai espéré ne plus avoir à expliquer à mes parents et à mes amis ce que c’est que la littérature du Moyen Âge (question qui m’a été très souvent posée, vous pouvez me croire !) et ose songer, en leur offrant « Littératures du Moyen Âge », que la question sera moins récurrente !

Un seul mot pour conclure : qu’étudiants, lycéens, collègues, parents, amis et curieux puissent prendre plaisir à cette lecture !

Quels conseils donneriez-vous aux étudiants pour bien l'appréhender ?

J’ai conçu ce livre comme une histoire de la littérature qui donnerait accès au public aux premiers textes de langue française.
La présentation se veut claire et est conçue en chapitres progressifs : présentation des enjeux théoriques / grands thèmes de la littérature / panorama des œuvres et des courants littéraires.
Des index et une chronologie sont fournis à al fin de l’ouvrage pour des recherches plus poussées mais aussi pour circuler plus facilement dans l’ensemble de l’histoire littéraire.
Comme je viens de le rappeler ici et comme il est dit clairement dans l’introduction du livre, l’architecture d’ensemble du manuel va paradoxalement du plus difficile au plus facile ; c’est à dire que sont exposées initialement les problématiques chères au Moyen Âge, ce que les manuels n’intègrent presque jamais ou sinon de façon diffuse dans leur présentation. J’ai voulu ainsi souligner les spécificités de la littérature du Moyen Âge, exposant ses thématiques que dans une deuxième partie et laissant pour la fin les grands genres (partie convenue mais néanmoins attendue).
C’est pourquoi je préconise une première lecture à « sauts et à gambade » comme dirait Montaigne, afin de s’imprégner des enjeux principaux de cette littérature.
Je conseillerais ensuite une lecture « à rebours » comme dirait Huysmans, c’est à dire en partant de la troisième partie, la plus évidente, pour remonter vers la première, la plus théorique.
Enfin, j’oserais espérer que cet ouvrage soit utilisé comme un manuel : une fois que ses problématiques, ses thématiques et ses genres seront connus, il pourra servir de répertoire des formes et des idées littéraires pour mieux comprendre non seulement le Moyen Âge mais aussi la littérature qui lui fait suite jusqu’à aujourd’hui.

À qui enseignez-vous cette année ?

Je suis enseignant-chercheur depuis cinq ans à l’Université de Bordeaux où j’enseigne la langue et la littérature du Moyen Âge à des niveaux universitaires très variés : de la première année non spécialiste jusqu’aux étudiants de lettres modernes préparant le CAPES et l’Agrégation comme aux étudiants de Master.
J’ai précédemment enseigné à l’Université de la Sorbonne, à l’Université Panthéon-Assas, à l’Université Paris 8 et à l’Université de Poitiers non seulement la langue et la littérature du Moyen Âge mais aussi la grammaire française et la culture générale.

Quels conseils donneriez-vous aux étudiants pour réussir leur rentrée ?

Les conseilleurs ne sont pas les payeurs et je ne donnerai donc ici que des conseils de bon sens : de la rigueur, du travail et de la régularité. Comme pour la pratique d’un sport, l’exercice intellectuel demande de la préparation mais aussi du repos.
Mais mon conseil personnel serait plutôt : prenez du plaisir dans ce que vous faites et faites le bien.