UNE COLLECTION
faite pour vous
Le monde étudiant
Le monde étudiant a beaucoup évolué depuis 25 ans: davantage d'étudiants, plus de mixité sociale, une précarisation notable des jeunes, mais aussi des changements dans les modes d'accès au savoir, notamment avec Internet, les modifications des relations enseignants-étudiants, les évolutions de fond dans l'université.
Il y a aujourd'hui
1,4 M d'étudiants
en université
63 % en Licence,
soit 764 284 étudiants (hors IUT)
32 % en Master
5 % en Doctorat
« Je ne sais pas quel avenir m'est destiné »
Dans une enquête réalisée pour les PUF en avril 2008 auprès d'un échantillon représentatif d'étudiants de licence, il est devenu évident qu'il est difficile aujourd'hui pour un étudiant de se situer dans un monde de plus en plus difficile.
Vous n'échappez pas à la sinistrose actuelle et portez un regard globalement négatif sur la société.
Vous souffrez en effet tout autant que les autres d'un pouvoir d'achat en forte baisse, du chômage, de la précarité et même parfois d'un sentiment d'être une génération « sacrifiée » dans une société devenue trop individualiste et en mal de communication.
S'intégrer...Réussir !
L'amitié et le plaisir font partie intégrante de votre système de valeur, dans lequel on retrouve aussi l'ouverture vers autrui, le dépassement de soi, l'intégrité...
L'accomplissement de soi est très important, qu'il s'agisse de la réussite au sens large (avec vos amis, vos études) ou de votre intégration dans une société où vous voulez vous sentir utiles.
Même si certains «ne voient pas le but» ou sont «plutôt perdus» l'avenir se dessine à court et moyen termes.
Vous êtes beaucoup à avoir déjà un pied dans le monde du travail à travers des petits boulots qui vous servent le plus souvent à payer vos études.
Le but est de réussir vos études coûte que coûte: «Je fais une licence pour rentrer à Science Po.», «Je veux être journaliste, je pense que la philo est une bonne voie».
La réussite, c'est important, qu'elle soit scolaire, professionnelle, financière ou personnelle.
La Fac, un parcours du combattant !
Pour les étudiants de L1, l'adaptation au système universitaire peut se révéler difficile.
C'est d'abord l'apprentissage d'une liberté qu'il faut apprendre à maîtriser alors qu'on découvre la vie d'étudiant (« Au 1er semestre, j'étais là une fois sur deux, les résultats n'étaient pas terribles, j'ai pris une claque »).
On a souvent le sentiment de perdre pied.
Les étudiants se plaignent de ne pas être suffisamment accompagnés et encadrés par des profs jugés lointains, distants: « Pour leur parler, il faut prendre rendez-vous ».
Ils sont à la recherche d'accompagnement, de pédagogie, qu'ils ne trouvent pas forcemment à l'université (« On a un prof de maths qui recopie son cours au tableau »).
D'où une nette préférence pour les Travaux Dirigés: « J'ai besoin d'être en intéraction avec les profs, c'est pour ça qu'en amphi je me sens noyé dans la masse ».
Le parcours en fac est très chaotique pour certains et problématique pour tous.
Qu'il s'agisse d'un changement d'orientation en cours de route, que ce choix soit consenti ou désiré, rares sont les parcours tout tracés.
Quelques chiffres (source: ministère de l'éducation 2006-2007): seuls 39 % des étudiants obtiennent leur licence en 3 ans. Toutes filières confondues, près d'un tiers des étudiants quittent définitivement la fac en fin de première année.
Les mots de la Fac
Les 100 mots pour réussir vous sont présentés par Eric Boutouyrie et sont consultables en ligne sur le site des PUF.
LICENCE
Aujourd’hui, une Licence correspond à une formation minimum après le bac.
Elle se déroule en six semestres, soit trois ans, et comprend 180 crédits qui vous donne le grade de «Licence» (en fait vous devez obtenir 30 crédits par semestre).
Les enseignements sont déclinés en unités d’enseignement (UE) auxquelles sont affectés des crédits européens (ECTS). Le schéma le plus courant est celui de deux premiers semestres consacrés à l’acquisition des connaissances de base et à la méthodologie (prise de note, recherche bibliographique, utilisation d’Internet), les deux semestres suivants étant conçus comme des semestres d’orientation avec le jeu des UE optionnelles. Enfin, les deux derniers sont plus spécialisés et définissent la «mention» de la Licence. Chaque Licence est rattachée à un domaine de formation («Droit», «Sciences du vivant» par exemple). [...]
Ce parcours sur trois ans est envisagé de manière plus cohérente et plus fluide qu’auparavant grâce à l’année de découverte. Les deux premiers semestres en L1 (enseignements généraux) et la spécialisation en L2 et L3 évitent la rupture qui existait parfois entre le DEUG et l’ancienne Licence.
UNIVERSITÉ
Ce sera probablement votre seconde demeure pendant quelques années, à l’occasion des cours, du travail personnel, des examens, des activités sportives et culturelles, des amitiés et des amours souvent ?
Officiellement, c’est un établissement public de l'enseignement supérieur, constitué par un ensemble de facultés et, depuis les années 1980, d’UFR (unités de formation et de recherche) regroupées dans une même circonscription administrative, au sein d’une même académie (les IUT sont rattachés aux universités).
L’objectif principal des universités est triple : produire du savoir et des connaissances grâce aux projets de recherche des différentes équipes en place (rôle des directeurs d’équipe et des écoles doctorales) ; conserver ces savoirs par l’intermédiaire des bibliothèques (rôle des conservateurs et des administratifs) ; et transmettre ces connaissances aux étudiants du premier cycle au troisième cycle (rôle des enseignants et des équipes pédagogiques).
Les enseignements sont à la fois fondamentaux et pratiques, et tendent à devenir de plus en plus professionnalisants grâce à une ouverture des domaines de formation du LMD vers le monde du travail (stages ; professionnalisation ; Licence Pro ; Master Pro).
On compte aujourd’hui 86 universités françaises qui accueillent 1,3 millions d’étudiants répartis en 6 filières : Droit ; Sciences économiques et AES ; Lettres, sciences humaines et langues ; Sciences ; Staps ; Santé.
L’un des grands débats dont vous serez probablement un acteur pour les années à venir est relatif à l’autonomie des universités qui, jusque-là, dépendaient des décisions et des budgets du ministère de l’Éducation nationale (notamment pour les recrutements d’enseignants).